焦作女教師狀告教育局案起因（焦作女教師狀告教育局）

1、最終結果是，法院駁回了女教師的上訴，由教育局出面調解。

2、站在女教師的立場，評職不公確實是對自己教育成果帶來很多精神層面的不甘心，但這也不是女教師執著到法院的理由，畢竟，生活是充滿五顏六色的，個人覺得用理性的態度看待這件事的話，也許就不會有這么大的額風波。

3、為什么這么說呢？因為教師評職這個行為自始至終都不是針對女教師一個人，也有很多教師沒有被評上，心態放寬，很多不順心便能瞬間煙消云散。

【資料圖】

4、女教師是會有委屈，筆者認為有很多方法可以排解這種委屈，向朋友或者家人談談自己的感受是不錯的選擇。

5、網上的相關資料我看了，女教師并沒有實質性的證據證明評職時有違紀違規操作。

6、生活不止只有工作，還有很多值得我們向往的事情，譬如多陪陪孩子，多看看身邊的景色什么的。

7、生活給我們不好的色彩，我們要勇敢的活出自己的精彩，善待自己，善待生活。

8、每個人都活得不容易，當下生活節奏快，壓力大，幾乎是很多人內心得讀白。

9、即使這樣，我們除了勇敢向前，也沒有更好的選擇，稍不留神，就會被社會所淘汰。

10、樂觀向上，坦然面對生活，我相信，生活同樣會給予我們好的回報。

11、通過以上案列，筆者覺得，好的心態是一個人很重要的生存技能，擁有了這種技能，生活中的不順心都不能左右我們熱愛生活、走向生活的步伐。

12、多年以后，當我們老了，回憶自己的一生，沒有遺憾，多好！生活這趟列車已經在路上，我們都在列車上面，既然沒有退路可言，放下一切包袱，輕裝上陣，做一個對生活、對自己、對社會有擔當的人吧！目前的庭審結果是駁回上訴。

13、這個事件陷入了死循環，該女教師起訴教育局，卻最終需要教育局來解決。

14、最終的結果是這名女教師被停課。

15、很有可能會被開除。

16、因為她這樣的做法涉及到了這所學校和教育局的名譽。

17、姚燕燕提起的訴訟不符合法律規定的起訴條件，法院駁回了姚燕燕的起訴。

18、姚燕燕認為作為一名優秀教師應該把能否教育好學生作為首要條件，而不是搞好人際關系，學校評定職稱的方法是本末倒置的行為。

19、最終的結果就是陷入到一個死循環當中，她告教育局，但是最后這件事還是要教育局自己解決，沒有任何作用。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

關鍵詞： 自始至終 生存技能 輕裝上陣