首頁 > 焦點新聞 > 正文

超九成受訪者贊同綜合素質(zhì)評價成績納入中考成績

2019-05-16 10:01:02 來源:中國青年報

71.6%受訪者最關(guān)心評價如何做到科學客觀

綜合素質(zhì)在學生的學業(yè)水平評價中越來越重要。4月底5月初,全國各地中考新政陸續(xù)發(fā)布。北京、安徽、江蘇、天津、西安、濟南等多地在新頒發(fā)的中考新政中都對綜合素質(zhì)評價納入中考成績與評價實施辦法等做了進一步說明與完善。

上周,中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com),對2005名受訪者進行的一項調(diào)查顯示,91.2%的受訪者關(guān)注綜合素質(zhì)評價納入中考成績。對于綜合素質(zhì)評價納入中考成績,受訪者最關(guān)心的問題是評價如何做到科學客觀(71.6%)。

91.2%受訪者關(guān)注綜合素質(zhì)評價納入中考成績

趙剛是安徽宣城市民,兒子今年讀初二。趙剛說,他和周圍的家長都很關(guān)注綜合素質(zhì)評價被納入中考體系。“聽說要落實了,目前我們這里還沒有具體的文件。這是教育評價機制上的重要改變,對于學生學習、家長培養(yǎng)孩子的方式都會產(chǎn)生重大影響”。

西南大學教育學部教授唐智松非常贊成把綜合素質(zhì)納入中考成績。“中考是檢驗義務教育成績的重要工具。義務教育屬于基礎教育,基礎教育顧名思義,就是講究打基礎的教育,而不是比賽頂端優(yōu)勢的教育。基礎教育階段的基礎打得怎么樣,綜合素質(zhì)評價結(jié)果就是一個基本指標”。

調(diào)查顯示,91.2%的受訪者關(guān)注綜合素質(zhì)評價納入中考成績,其中29.0%的受訪者非常關(guān)注。交互分析發(fā)現(xiàn),二線城市受訪者對此最為關(guān)注(93.6%),接下來是三、四線城市(90.4%)、一線城市(90.3%)。

89.3%的受訪者認為綜合素質(zhì)評價逐步納入中考成績,對推動落實素質(zhì)教育有重要意義。

唐智松認為,將綜合素質(zhì)評價納入中考成績,一是有利于將中小學教育引向為學生終身發(fā)展打基礎的方向,有助于克服當前學校集中培優(yōu)的現(xiàn)象;二是有利于將家庭教育引向促進孩子綜合發(fā)展的方向,有助于克服當前家長唯分數(shù)論的現(xiàn)象;三是有利于將中小學生的學習引向全面發(fā)展的方向,有助于克服當前學生刷題式學習的現(xiàn)象;四是有利于將社會人才培養(yǎng)和評價引向人的全面發(fā)展的方向,有助于克服當前社會單位用人“唯文憑化”的現(xiàn)象。

71.6%受訪者關(guān)心綜合素質(zhì)評價如何做到科學客觀

對于綜合素質(zhì)評價納入中考成績,受訪者最關(guān)心哪些問題?調(diào)查顯示,71.6%的受訪者關(guān)心評價如何做到科學客觀,64.0%的受訪者關(guān)心實施過程如何常態(tài)化,避免走過場、搞突擊,61.0%的受訪者關(guān)心如何保證評價的公開、公平、公正。

趙剛坦言,他最關(guān)心的就是綜合素質(zhì)怎樣才能實現(xiàn)科學的量化評價,“各地具體情況不同,如果其中存在水分,或者變得流于形式,就失去原本的意義了”。

江蘇常州某中學初一班主任路文明說,他所在的學校已經(jīng)在落實綜合素質(zhì)評價的工作了。在他看來,綜合素質(zhì)評價的分值衡量以及很多其他標準都需要進一步完善。“在落實過程中,對學校和師生如何考核,現(xiàn)在還是比較模糊的”。

四川自貢初中教師劉國勝(化名)所在的學校目前還沒有開展綜合素質(zhì)評價工作,在他看來,確定評價標準最為迫切。另外,具體哪些方面應該納入到綜合素質(zhì)的考核中,要謹慎衡量,避免滋生貪污腐敗,或者出現(xiàn)所有人無論實際如何都是滿分的情況。

“綜合素質(zhì)納入中考評價從一開始就需要做好設計。”唐智松認為,第一,要針對初中畢業(yè)生的畢業(yè)水準,組織專家研制相應的評價標準,保證評價標準的科學性;第二,要建立由評價專家、班主任及任課老師、家長代表、社區(qū)及教育行政領(lǐng)導、紀委監(jiān)察部門等共同組成的評價委員會,保證評價的權(quán)威性;第三,要發(fā)揮班主任在引導學生提高綜合素質(zhì)、積累綜合素質(zhì)材料、組織學生開展綜合素質(zhì)評價、協(xié)商化解評價中的矛盾等環(huán)節(jié)的作用,保證評價的有序性;第四,要引導學生了解綜合素質(zhì)評價、積極發(fā)展綜合素質(zhì)、理性對待綜合素質(zhì)評價結(jié)果,保證評價以學生為本。

唐智松還建議,綜合素質(zhì)評價標準設計一方面要考慮“通用性”,即真正反映被評價者關(guān)鍵能力、必備品格素質(zhì),使得綜合素質(zhì)評價標準適合于城鄉(xiāng)各類學生;另一方面,在綜合素質(zhì)評價操作時注意城市、農(nóng)村、城郊結(jié)合部等不同區(qū)域?qū)W生的生活環(huán)境和素質(zhì)差異,可以在基本評價標準的基礎上設計分別適用于城市、農(nóng)村、城郊結(jié)合部等的具體標準。

參與本次調(diào)查的受訪者中,生活在一線城市的占28.2%,二線城市的占46.9%,三、四線城市的占21.0%,城鎮(zhèn)或縣城的占3.5%,農(nóng)村的占0.4%。00后占1.7%,90后占27.5%,80后占51.8%,70后占14.3%,60后占4.0%。

中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 王一帆 來源:中國青年報

編輯:張馨予

關(guān)鍵詞:

本網(wǎng)站由 財經(jīng)產(chǎn)業(yè)網(wǎng) 版權(quán)所有 粵ICP備18023326號-29
聯(lián)系我們:85 572 98@qq.com