高中老師自創快樂教育方法：數學=故事 數學=歌曲

為什么孩子對數學的興趣不及其他科目?重慶南開(融僑)中學一位高中數學老師，利用文化與數學的邏輯聯系，開啟微信公眾號，講述數學與故事之間的聯系，很快在網絡上就火了。

4月9日上午，記者在南開(融僑)中學見到了這位被大家稱為“最會講故事的數學老師”——楊飛。他正在研究下一個要給學生們講的故事——函數問題，很多人說數學冰冷枯燥，楊老師利用文化故事梳妝打扮，從此數學溫情美麗。

重慶晚報-上游新聞記者 王渝鳳/文 畢克勤/圖

講故事 50分升到105分

多年前一名高考落榜生來學校復讀，楊老師找他談心，得知這名學生的高考數學只有50分。“如果我的數學可以考及格，也就是90分，那我上大學就沒問題了。”數學成績雖然不好，但這名學生卻有很多優點——吃苦、認真。

相比其他高中生，這名復讀生的課間幾乎都在解題，看到他這樣勤奮，分數卻提升不多。楊老師說，自己一個大男人看到都覺得心疼。

于是，楊老師針對多位類似的學生通過講故事的方法教學，幫助他們記憶理解。“一些代數題、幾何題，我打比方：10個錢袋中有一袋分量不夠，如何一次就找出這個錢袋，用他們知道的故事來串，串多了，他們就慢慢理解到了。”

第二年高考，這名復讀生數學考了105分。拿到大學錄取通知書的那一刻，一家人專門找到楊老師，感謝他用對了方法。

楊飛老師在編寫數學與文學的文章

愛探究 電視劇中找數學題

除了喜歡看數學，楊老師還喜歡看電視。他說《射雕英雄傳》《鐘無艷》等電視劇里，都有很多的數學題。比如《射雕英雄傳》第12回中有這樣一段情節，洪七公道：“肉只五種，但豬羊混咬是一般滋味，獐牛同嚼又是一般滋味，一共有幾般變化，我可算不出了。”黃蓉微笑道：“若是次序的變化不計，那么只有二十五變，合五五梅花之數，又因肉條形如笛子，因此這道菜有個名目，叫做‘玉笛誰家聽落梅’。”

楊老師向學生提出問題：黃蓉的計算結果是否正確?究竟有多少種不同的滋味?引領學生思考“次序的變化不計”的含義，利用高中組合知識進行探究。

同樣的，電視劇《鐘無艷》里的一個數學故事也值得探究。

魏國使者說：我這里有10個錢袋，每一袋都裝了黃金20錠，其中九袋黃金都是足金，每一錠金有一兩重，另外一袋黃金不夠重，有一錠金只有5錢重，請問，我們應該怎么做才能只稱一次就知道哪一袋黃金不夠分量呢?

看上去，鐘無艷(范文芳飾)用等差數列回答得天衣無縫，事實上，她回答的問題，并非此題的答案。楊老師猜想范文芳背錯了臺詞，他用杠桿原理巧妙解答了這個問題，后來在一次數學報告中分享給同行，得到同行的認可，認為杠桿原理才是最好的解題方法。

楊老師獨創的故事教學法，也被許多同行所接受，帶入到課堂中，以激發更多學生的快樂興趣。

編歌詞 這樣記是不是容易些

在中學數學學習中，很多學生認為函數和拋物線都是比較難的板塊，而這樣的困難在于基礎知識不扎實，背不下來。

楊老師發現，背不下來這些理論，可是學唱流行歌曲，學生很有天賦。“因為朗朗上口，自然背得容易。”于是，楊老師根據自己喜歡的一些曲子，把函數值域和拋物線，分別填詞到《中華民謠》和《心太軟》兩首曲子里。

說著，他還現場哼唱了起來。

“我喜歡拋物線、拋物線，深藏在內心不敢給人講，我自始至終地盼望到頂點，卻害怕別人笑我太過勉強。美麗的拋物線，拋物線，對稱的單峰突兀向前，身體緊鄰準線，懷抱焦點，不在線上，卻相互關聯。”

楊老師還專門邀請學校的藝考學生為其演唱。“這首曲子在我以前教的學生中，流傳很廣，定理背下來了，解題要相對容易許多。”

在楊老師的微信公眾號“文化數學”里，他的故事題材豐富，比如“儲偽偽偷瓜”，利用主人公儲偽偽和《熊出沒》中的熊大熊二編寫諷刺性故事，最終實現學生對平衡、杠桿、水平線等原理的理解。

為了結合高中生的思維，他還把榮、玲、海、玫四個虛構人物之間的愛情故事和數學方法結合起來，告訴讀者：函數最值解決不了可以用轉移法，愛情追不到也可以用轉移法，切不可一根筋的偏執。

大家笑著說，楊老師的愛情數學不只是傳播數學，也講述了愛情觀、人生觀。

新聞面對面

最終目的是打開學生愛好之門

作為南開(融僑)中學督導主任和教科主任雙重身份的楊飛老師，從這學期開始，主要給數學英才上課。他的任務，更多的是與教學研究相關。

幾年前，楊老師教的2014級學生齊妙考上了華南理工，在緊張的大學學習中，齊妙每一次遇到解不出來的難題時，就會想起當初楊老師給自己調劑的高考生活，于是委托母親，專門為恩師送來一面錦旗，感謝他“神機妙算”，為學生開啟的興趣之門，讓深奧的數學變得淺顯易懂。

“教書育人的最終目的，是打開學生愛好學習的大門，只有這扇門敞開了，學生的興趣，才會一直堅持下去，伴隨人生到永遠。”楊老師說。

編輯：魏蔚

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